Export your references (dutch manual)

Academic bibliography for Lebeer Jo (88)

• Article (28)
• Book as author (4)
• Book as editor (14)
• Book chapter (29)
• Conference proceeding (4)
• Doctoral thesis (1)
• Minutes and reports (8)

The author belongs to the following faculty/faculties:

• UA. Faculteit Geneeskunde

There are publications for:

• 2011 (1)
• 2010 (8)
• 2009 (6)
• 2008 (4)
• 2007 (3)
• 2006 (12)
• 2005 (3)
• 2004 (2)
• 2003 (6)
• 2002 (2)
• 2001 (4)
• 2000 (4)
• 1999 (2)
• 1998 (8)
• 1997 (5)
• 1996 (3)
• 1995 (3)
• 1994 (4)
• 1993 (1)
• 1992 (5)
• 1991 (2)

• Wilssens M., Lebeer Jo, Struyf Elke, de Maeyer Sven, Denys A., Timbremont B. , Van de Veire H..- Het nieuwe leerzorgkader in de praktijk getest
  De katholieke schoolgids - ISSN 0771-1034 - 65:2(2011), p. 43-49
  [c:irua:87542]

• Kozulin A., Lebeer Jo, Madella-Noja A., Gonzalez F., Jeffrey I., Rosenthal N., Koslowsky M..- Cognitive modifiability of children with developmental disabilities: a multicentre study using Feuerstein's instrumental enrichment: basic program
  Research in developmental disabilities - ISSN 0891-4222 - 31:2(2010), p. 551-559
  http://dx.doi.org/doi:10.1016/j.ridd.2009.12.001
  [c:irua:81665]
• Lebeer Jo, Swennen Frederik, Huygens Annelore.- Ethische en juridische aspecten bij beslissingen rondom levenseinde
  Bijblijven: tijdschrift praktische huisartsgeneeskunde - ISSN 0168-9428 - 26:4(2010), p. 48-57
  [c:irua:84850]
• Lebeer Jo, Struyf Elke, Wilssens M., de Maeyer Sven, Denys A., Timbremont B., Van de Veire H..- Het nieuwe leerzorgkader in de praktijk getest
  Zorgbreed: tijdschrift voor integrale leerlingenzorg - ISSN 1780-6933 - 7:26(2010), p. 14-23
  [c:irua:87540]
• Lebeer Jo, Struyf Elke, de Maeyer Sven, Wilssens M., Timbremont B., Denys A., Vandeveire H..- Identifying special educational needs: putting a new framework for graded learning support to the test
  European journal of special needs education - ISSN 0885-6257 - 25:4(2010), p. 375-387
  http://dx.doi.org/doi:10.1080/08856257.2010.513542
  [c:irua:84820]
• Conix G., Lebeer Jo, Swennen Frederik, Huygens A..- Relaties en seksualiteit
  Bijblijven: tijdschrift praktische huisartsgeneeskunde - ISSN 0168-9428 - 26:4(2010), p. 58-65
  [c:irua:84851]

• Lebeer Jo.- Crossing the bridge
  Intelligent love : parents' action for conductive education / Graham, Jo [edit.]; et al. [edit.] - Birmingham, Cepress, 2010, p. 71-81
  [c:irua:87933]
• Lebeer Jo.- Il progetto INCLUES: un osservatorio europeo sulleducazione inclusiva
  Prospettiva inclusiva e percorsi di vita / Garbo, R. [edit.] - Azzano S. Paolo, Junior, 2010
  [c:irua:87926]
• Neetens A., Lebeer Jo.- Tien op tien voor talenten!
  Van vipbaby tot veelzijdige inventieve peuter : meervoudige talentenontwikkeling in de voorschoolse en buitenschoolse opvang en eerste kleuterklas / Neetens, A. [edit.] - S.l., , 2010, p. 7-16
  [c:irua:87927]

• Lebeer Jo, Struyf Elke, Wilssens Marijke, de Maeyer Sven, Denys Anneleen, Timbremont Benedikte, van de Veire Hugo.- De praktijktest in het kader van leerzorg: een nieuwe bril voor Harry Potter?
  Caleidoscoop: spiegel van eigentijdse begeleiding / Centrale voor Studie- en Beroepsoriëntering [Brussel] - ISSN 0776-474X - 21:2(2009), p. 4-10
  [c:irua:74628]
• Wilssens Marijke, Lebeer Jo, Struyf Elke, de Maeyer Sven, Denys Anneleen, Timbremont Benedikte, van de Veire Hugo.- Leerzorg in de praktijk getest
  Logopedie / Vlaamse Vereniging voor Logopedisten - ISSN 1370-706X - 22:2(2009), p. 49-54
  [c:irua:77191]
• Leijer J., Demerre W., Lebeer Jo.- Visie van familieleden op therapiebeperking en euthanasie bij mensen met een (zeer) ernstige meervoudige beperking die verblijven in een woonvoorziening
  TGE: tijdschrift voor gezondheidszorg en ethiek - ISSN 1572-0179 - 19:1(2009), p. 7-12
  [c:irua:81666]

• Lebeer Jo [edit.], Struyf Elke, Wilssens M., Timbremont B., de Maeyer Sven [edit.], Denys A., van de Veire H..- Identifying special needs in Flanders (BE): putting a new learning support framework to the test: abstractbook 15th EUSUHM Congress Youth Health Care in Europe "Guaranteeing Equal Access to Care for All Young People", 23-25 September, 2009, Leiden
  2009
  [c:irua:78717]

• Birta-Székely N., Demeter K., Lebeer Jo [edit.].- Assessment re-assessed: current assessment practice in Europe: weaknesses, strengths and needs
  Cluj-Napoca: Babes-Bolyai University, 2009
  Report of the Daffodil Expert Meeting, Cluj-Napoca, 10-13 September 2009
  [c:irua:81663]
• Lebeer Jo, Struyf Elke, Wilssens M., Denys A., Timbremont B., van de Veire H..- Valorisatie onderzoeksresultaten van de praktijktest leerzorg
  Antwerpen: , 2009
  Rapport in opdracht van de Vlaamse Regering, Ministerie van de Vlaamse Gemeenschap, Departement Onderwijs en Vorming
  [c:irua:81664]

• Schraepen B., van Peperstraete L., Melis A., Lebeer Jo, Christiaens M., Hancké T..- Draagkracht en het nieuwe leerzorgkader
  Welwijs: wisselwerking onderwijs en welzijnswerk - ISSN 1378-6121 - 18:4(2008), p. 28-31
  [c:irua:68447]
• Lebeer Jo.- Ethische paradoxen aan het begin van het leven: abortus en actieve levensbeëindiging bij babys met een afwijking
  Ethische perspectieven / Katholieke Universiteit Leuven. Overlegcentrum voor Christelijke Ethiek - ISSN 0778-6069 - 18:4(2008), p. 598-613
  [c:irua:74991]

• Lebeer Jo.- Cognitive modifiability, neuroplasticity and ecology
  Cognitive modifiability in learning and assessment: international perspectives / Tan, O.S. [edit.] - ISBN 978-981-4232-22-7 - Singapore, Cengage Learning Asia, 2008, p. 83-110
  [c:irua:68724]

• Lebeer Jo, Struyf Elke, Wilssens Marijke, Denys Anneleen, Timbremont Benedikte, van de Veire Hugo, de Maeyer Sven, de Muynck Renaat, du Seuil Daniël, Pauwels Pieter.- Onderzoek praktijktest in het kader van leerzorg
  Antwerpen: Universiteit Antwerpen, 2008.- 165 p.
  Praktijktest in opdracht van de Vlaamse Regering, Departement Onderwijs en Vorming
  [c:irua:72381]

• Schraepen Beno, Vanpeperstraete Lies, Melis Ann, Lebeer Jo, Christiaens Maja, Hancké Tom.- Draagkracht als dynamisch concept binnen leerzorg
  Tijdschrift voor onderwijsrecht en onderwijsbeleid - ISSN 0778-0443 - 3(2007/2008), p. 219-223
  [c:irua:74989]
• Schnitzer Gila, Andries Caroline, Lebeer Jo.- Usefulness of cognitive intervention programmes for socio-emotional and behaviour problems in children with learning disabilities
  Journal of research in special educational needs - ISSN 1471-3802 - 7:3(2007), p. 161-171
  [c:irua:65792]

• Lebeer Jo.- Een voorbeeld van goede praktijk in Vlaanderen
  Index voor inclusie: werken aan leren en participeren op school / Booth, T. - ISBN 978-90-441-2152-0 - Antwerpen, Garant, 2007, p. 6-7
  [c:irua:63940]

• Lebeer Jo [edit.].- Clues to inclusive and cognitive education: reconciling needs to integrate and to activate learning processes
  Erdélyi pszichológiai szemle = Transsylvanian journal of psychology - supplement(2006), p. 31-66
  Special issue on inclusive and cognitive education
  [c:irua:63942]
• Gonzáles F., Espinoza C., Pérez T., Morales A., Ytier P., Arévalo R., Lebeer Jo, Ássaél C..- Dynamic interactive approach in assessing and enhancing cognitive functioning in children with severe language disorders
  Erdélyi pszichológiai szemle = Transsylvanian journal of psychology - supplement:2(2006), p. 219-240
  Special issue on inclusive and cognitive education
  [c:irua:63944]
• Pokorná V., Lebeer Jo.- Editorial: Why inclusive education and cognitive education signify an enrichment of education for all
  Erdélyi pszichológiai szemle = Transsylvanian journal of psychology - supplement(2006), p. 1-4
  Special issue on inclusive and cognitive education
  [c:irua:63943]

• Lebeer Jo [edit.].- Cómo aprender a aprender en un entorno inclusivo: cómo construir procesos de aprendizaje cognitivo en niños con dificultades de aprendizaje o trastornos de desarrollo
  Madrid: Ferececa, 2006
  [c:irua:60947]
• Lebeer Jo [edit.].- In-clues: clues to inclusive and cognitive education
  ISBN 978-90-441-2153-7 - Antwerpen: Garant, 2006
  [c:irua:63935]
• Lebeer Jo [edit.].- Programy pro rozvoj myšlení detí s odchylkami vývoje: podpora začlenování znevýhodnených detí do bežného vzdelávání
  Praha: Portál, 2006
  [c:irua:60948]

• Courtejoie A., Lebeer Jo.- Inclusive education and augmentative communication with a child with complex disabilities
  In-clues: clues to inclusive and cognitive education / Lebeer, J. [edit.] - ISBN 978-90-441-2153-7 - Antwerpen, Garant, 2006
  DVD E-book
  [c:irua:63938]
• Lebeer Jo.- Is er leven in mijn neurobiologie? Een salutogene kijk op functioneren met ontwikkelingsstoornissen
  Moeilijke mensen: huisarts en persoonlijkheidsstoornissen / Wijns, M. - Antwerpen, Prima Linea, 2006, p. 40-47
  [c:irua:63941]
• Lebeer Jo, de Pauw S..- Just a minute, let me think: a thinking lesson with Feuerstein's Instrumental Enrichment (FIE) Programme "Organisation of Dots" in a multicultural inclusive 5th grade classroom
  In-clues: clues to inclusive and cognitive education / Lebeer, J. [edit.] - ISBN 978-90-441-2153-7 - Antwerpen, Garant, 2006
  DVD E-book
  [c:irua:63939]
• Lebeer Jo.- Mushrooms and roses: European networking in inclusive and cognitive education
  In-clues: clues to inclusive and cognitive education / Lebeer, J. [edit.] - ISBN 978-90-441-2153-7 - Antwerpen, Garant, 2006, p. 9-39
  [c:irua:63936]
• Lebeer Jo.- Ritratti non immaginari
  Nuove forme di integrazione / Garbo, R. [edit.] - ISBN 978-8884342874 - Azzano San Paolo, Junior, 2006, p. 107-134
  [c:irua:60949]
• Lebeer Jo, Sønnesyn G., Roth M., Pokorná V..- Shortlist of programmes, methods and approaches that activate cognitive development: list of criteria
  In-clues: clues to inclusive and cognitive education / Lebeer, J. [edit.] - ISBN 978-90-441-2153-7 - Antwerpen, Garant, 2006, p. 63-66
  [c:irua:63937]

• Lebeer Jo, János R..- Cognitive assessment as tool for exclusion or inclusion
  Erdélyi pszichológiai szemle = Transsylvanian journal of psychology - (2005), p. 1-5
  [c:irua:56799]
• Lebeer Jo.- Shifting perspective: dynamic assessment of learning processes in children with developmental disabilities
  Erdélyi pszichológiai szemle = Transsylvanian journal of psychology - (2005), p. 55-81
  [c:irua:56800]

• Lebeer Jo.- Modifiability, neuroplasticity and environmental stimulation: Colombus; egg or false hopes?
  Papers presented at the Fifth World Congress on Conductive Education, Budapest, 21-22 June 2004 - s.l., , 2005
  26 p.
  [c:irua:56798]

• Lebeer Jo.- How the West was won: the difficult pathway to implement conductive education outside Hungary, and the key role Andrew Sutton played in it
  Looking back and looking forwards: developments in conductive education / Maguire, G. [edit.] - Birmingham, Foundation for Conductive Education, 2004
  [c:irua:49857]
• Lebeer Jo.- The theory of mediated learning experiences of R. Feuerstein
  Cognitive education / Roth [edit.] - Babes-Bolyai University, 2004, p. 13-30
  [c:irua:51324]

• Lebeer Jo, Rijke R.P.C..- Ecology of development in children with brain impairment
  Child: care, health and development - ISSN 0305-1862 - 29(2003), p. 131-140
  [c:irua:45499]
• Lebeer Jo.- Geen evidence-based in de revalidatie
  Info VSVVO - 16(2003), p. 5-9
  [c:irua:45500]

• Lebeer Jo [edit.].- Bouwen aan leren leren: cognitieve leerbevordering bij kinderen met risico op ontwikkelings- of leerstoornissen
  ISBN 90-334-5069-0 - Leuven: Acco, 2003.- 284 p.
  [c:irua:45498]

• Lebeer Jo.- Learning to think together: activating cognitive learning skills and inclusion of children with a wide variation in development
  Project INSIDE: how to activate cognitive development of children with or at risk of developmental or learning problems inside the educational system? / Lebeer, Jo [edit.] - Southsea, Down Syndrome Educational Trust, 2003
  [c:irua:46654]
• Lebeer Jo.- The art of cognitive bricklaying: Feuerstein's structural cognitive modifiability and mediated learning experience
  Project INSIDE: how to activate cognitive development of children with or at risk of developmental or learning problems inside the educational system? / Lebeer, Jo [edit.] - Southsea, Down Syndrome Educational Trust, 2003
  [c:irua:46655]

• Lebeer Jo [edit.].- Project INSIDE: how to activate cognitive development of children with or at risk of developmental or learning problems inside the educational system?
  Southsea: Down Syndrome Educational Trust, 2003
  [c:irua:46653]

• Lebeer Jo.- Hoeveel hersenen heeft de menselijke geest nodig? De wetenschappelijke, klinische en opvoedkundige implicaties van ecologische plasticiteit
  Huisarts nu: maandblad van de Wetenschappelijke Vereniging van Vlaamse Huisartsen / Wetenschappelijke Vereniging van Vlaamse Huisartsen - ISSN 0775-0501 - 31:3(2002), p. 121-129
  [c:irua:45501]
• Lebeer Jo.- Towards an ecology of rehabilitation: methodology issues in evaluating intervention
  Conductive education: occasional papers - ISSN 1418-5881 - 9(2002),
  [c:irua:45502]

• Lebeer Jo.- Hacia un modelo ecológico de desarallo: la plasticidad cerebral y la influencia del ambiente humano educativo
  Memorias 1° Congreso Latinoamericano de Aprendizaje Mediado / Cesca, P. [edit.] - Buenos Aires, Stella, 2001, p. 87-109
  [c:irua:45503]

• Lebeer Jo [edit.].- How to activate cognitive development of children with or at risk of developmental or learning problems inside the educational system?
  ISBN 1-903806-60-7 - Portsmouth: DownsEd, 2001
  [c:irua:35545]

• Lebeer Jo.- Learning to think together: activating cognitive learning skills and inclusion of children with a wide variation in development
  How to activate cognitive development of children with or at risk of developmental or learning problems inside the educational system? / Lebeer, J. [edit.] - ISBN 1-903806-60-7 - Portsmouth, DownsEd, 2001
  [c:irua:35546]
• Lebeer Jo.- The art of cognitive bricklaying: Feuerstein's structural cognitive modifiability and mediated learning experience
  How to activate cognitive development of children with or at risk of developmental or learning problems inside the educational system? / Lebeer, J. [edit.] - ISBN 1-903806-60-7 - Portsmouth, DownsEd, 2001
  [c:irua:35547]

• Lebeer Jo [edit.], Roth M..- Com putem ridica performantele cognitive ale copiilor cu situatii defavorizante si a celor cu tulburari de dezvoltare in cadrul unui invâtâmânt inclusiv
  Cluj: Universitatea Babes-Bolyai, 2000
  [c:irua:35544]

• Lebeer Jo.- Arta consolidarii cognitive prin intensificarea calitatii interactiunii între copil si profesor, pe baza modelului Feuerstein de modificabilitate structural cognitiva si de îvatare mediata
  Com putem ridica performantele cognitive ale copiilor cu situatii defavorizante si a celor cu tulburari de dezvoltare in cadrul unui invâtâmânt inclusiv / Lebeer, J. [edit.] - Cluj, Universitatea babes-Bolyai, 2000, p. 9-54
  [c:irua:35543]
• Lebeer Jo, Roseeuw I., Marissen M., Detrez C..- Begeleiding en preventie van drop-outs: de betekenis van Feuerstein's mediatietheorie en dynamische evaluatie
  Handboek leerlingenbegeleiding - Amsterdam, Kluwer, 2000, p. 155-169
  Losbladige uitgave; afl. 30
  [c:irua:35541]
• Lebeer Jo.- Towards an ecology of rehabilitation: methodology issues in evaluating intervention
  Conductive education coming of age / Sutton, A. [edit.] - Birmingham, Foundation for Conductive Education, 2000
  [c:irua:35542]

• Lebeer Jo [compil.], de Vroey Annet.- Buitengewoon, binnen gewoon
  ISBN 90-5728-019-1 - Antwerpen: Universitaire Instelling Antwerpen, 1999.- 81 p.
  [c:irua:25573]

• Lebeer Jo, Garbo R., Engels P., de Vroey A..- Advocacy, self-advocacy and inclusive action: a concluding perspective
  Inclusive education / Daniels, H. - London, Kogan Page, 1999, p. 252-265
  [c:irua:28817]

• Lebeer Jo.- De bevrijding van Peter Pan: innerlijke processen bij ethische, meisch-pedagogische en wetenschappelijke vragen omtrent ontwikkelingsbelemmerde kinderen
  Tijdschrift voor orthopedagogie, kinderpsychologie en kinderpsychiatrie - 23:4(1998), p. 150-165
  [c:irua:28816]
• Lebeer Jo.- How much brain does a mind need? Scientific, clinical and educational implications of ecological plasticity
  Developmental medicine and child neurology - ISSN 0012-1622 - 40:4(1998), p. 352-357
  [c:irua:20812]

• Lebeer Jo [edit.].- Développer les processus d'apprentissage de chacun: un enjeu européen face à l'exclusion sociale: rapport d'un séminaire européen = Developing individual learning processes: a European challenge to social exclusion: report of a European seminar
  Antwerp: UIA, 1998.- 94 p.
  [c:irua:21562]
• Martínez-Beltrán J.M., Lebeer Jo [edit.], Garbo R..- Is intelligence modifiable?
  Madrid - Madrid: Bru¤o, 1998
  [c:irua:20830]
• Martínez-Beltrán J.M., Lebeer Jo [edit.], Garbo R..- L'intelligence est-elle modifiable?
  Madrid - Madrid: Bru¤o, 1998
  [c:irua:20829]

• Lebeer Jo.- Preventing social exclusion and cognitive development
  Développer les processus d'apprentissage de chacun: un enjeu européen face à l'exclusion sociale = Developing individual learning processes: a European challenge to social exclusion / Lebeer, Jo [edit.] - Antwerp, UIA, 1998, p. 21-27
  [c:irua:21564]
• Lebeer Jo.- Prévention de l'exclusion sociale et développement cognitif
  Développer les processus d'apprentissage de chacun: un enjeu européen face à l'exclusion sociale = Developing individual learning processes: a European challenge to social exclusion / Lebeer, Jo [edit.] - Antwerp, UIA, 1998, p. 13-20
  [c:irua:21563]
• Lebeer Jo.- Touching the intangible: eliciting optimal learning potential
  The change starts with me / Mamina, M. - Bucharest, Salvati Copiii, 1998
  [c:irua:28815]

• Lebeer Jo.- Leerprocessen bevorderen, een antwoord op de Europese uitdaging in de strijd tegen de sociale uitsluiting
  Sociaal - 18:4(1997), p. 13-17
  [c:irua:20835]

• Martínez-Beltrán J.M., Lebeer Jo [edit.], Garbo R..- ¿Es modificabile la inteligencia?
  ISBN 84-216-2937-9 - Madrid - Madrid: Bru¤o, 1997.- 236 p.
  [c:irua:20828]

• Lebeer Jo.- En mijn ene been staat: ervaringen met de conductieve pedagogie van Petö, een benadering om bewegingsmoeilijkheden te overwinnen
  ISBN 90-5637-069-3 - Rotterdam: Lemniscaat, 1997.- 218 p.
  [c:irua:20824]

• Lebeer Jo, Garbo R..- Ecological influences in development of brain-impaired children: a multi-dimensional approach
  The ontogeny of cognitive modifiability / Kozulin, A. [edit.] - Jerusalem, International Centre for the Enhancement of Learning Potential, 1997, p. 239-258
  [c:irua:20820]
• Lebeer Jo, Sasson D..- Instrumental enrichment
  Teaching thinking in Europe: inventory of European programmes / Hamers, J.H.M. [edit.] - Utrecht, Sardes, 1997, p. 97-104
  [c:irua:20822]

• Lebeer Jo, Sleutel Marleen.- Instrumenten om te denken: instrumenteel verrijkingsprogramma van Feuerstein bij laag-geschoolde jong-volwassenen
  Brussel: Centrum voor Geestelijke Gezondheidszorg, 1996.- 1 videocassette
  [c:irua:20831]

• Lebeer Jo, Ruijters M..- Stimuleren van mediërende interacties en leerervaringen
  Utrecht: Sardes, 1996.- Losbl.
  [c:irua:20827]

• Lebeer Jo, Ruijters M..- Denkmiddelen-kit
  Utrecht: Sardes, 1996
  [c:irua:20833]

• Lebeer Jo.- Conductive education and the mediated learning experience theory of Feuerstein
  European journal of special needs education - ISSN 0885-6257 - 10:2(1995), p. 124-137
  [c:irua:12750]
• Lebeer Jo.- Laat me niet zoals ik ben: Feuerstein's intelligentie-revolutie
  Sociaal - 16:3(1995), p. 3-9
  [c:irua:20834]

• Lafaille Robert, Lebeer Jo, Mielants Peter.- The study of life histories for understanding health and healing: the observation of the biographical process: part A: fundamental issues
  ISBN 90-73723-04-3 - Antwerpen: International Institute for Advanced Health Studies, 1995
  [c:irua:20826]

• Lebeer Jo.- You are more than your brain: plasticity of development of children with neurological impairments in the context of family interaction
  Utrecht: University for Humanist Studies, 1994.- 359 p.
  [c:irua:8426]

• Garbo Roberta, Lebeer Jo [edit.].- In search of learning potential = A la recherche du potentiel d'apprentissage
  ISBN 90-5563-009-8 - Antwerp: University of Antwerp, 1994.- 281 p.
  [c:irua:8427]

• de Jager Manon, Lebeer Jo.- Denken kun je leren: theorie en methoden van Feuerstein
  ISBN 90-5563-007-1 - Den Haag: Sardes, 1994.- 77 p.
  [c:irua:8425]

• Lebeer Jo.- Creating environments for development towards integration training
  Menselijke hulpbronnen - Brussel, Ministerie van de Vlaams Gemeenschap, 1994
  [c:irua:20832]

• Lebeer Jo.- Revealing the self
  Towards a new science of health / Fulder, S. - London, Routledge Kegan, 1993, p. 204-223
  [c:irua:20818]

• Lebeer Jo.- Conductive education in Flanders/Belgium: Gulliver's travels in a minefield
  Konduktive Förderung in Europa: Stand und Perspektiven: europäisches Symposium / Weber, Karin S. [edit.] - Bonn, , 1992, p. 48-55
  [c:irua:20817]
• Lebeer Jo, Tilkin-Franssens D., Lafaille R..- De stetoscoop gericht op het leven
  Verslagboek Referatendag Vlaams Huisartseninstituut / Pas, L. [edit.] - s.l., s.n., 1992, p. 122-125
  [c:irua:20816]

• Lebeer Jo.- Families with a handicapped child: dealing with pain is essential in the healing process
  Health promotion and chronic illness: discovering a new quality of health / Kaplun, A. [edit.] - Copenhagen, World Health Organisation, 1992, p. 297-301
  [c:irua:20814]

• Lebeer Jo.- De visie van Feuerstein: denken kun je leren
  Antwerpen: UIA, Centrum Huisartsgeneeskunde, 1992.- 45 p.
  [c:irua:20841]
• Lebeer Jo.- Er uit halen wat er in zit: modificeerbaarheid van het denken van kinderen en adolescenten met cognitieve achterstand volgens de Feuerstein-benadering
  Antwerpen: UIA, Afdeling Huisartsgeneeskunde, 1992.- 18 p.
  [c:irua:20839]

• Lafaille R., Lebeer Jo.- The relevance of life histories for understanding health and healing
  Advances: the journal of mind-body health - 4(1991), p. 16-32
  [c:irua:20811]

• Lebeer Jo.- Je bent meer dan je hersenen: ontwikkelingsbevorderende attitude en plasticiteit bij kinderen met een neurologische beschadiging: de huisarts als coach
  Antwerpen: UIA, Centrum voor Huisartsgeneeskunde, 1991.- 52 p.
  [c:irua:20842]